なぜ、4つの気質に取り組む事が、人間関係の摩擦を解決する大きな糸口なの?~小学校1~2年生の成長段階~ 【シュタイナー教育講座】(45)

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ルドルフシュタイナーは、人間には4つの気質があることをしたいな教育の1番初めに提唱しました。大人として教育者としてこの気質に取り組んでいく事は、子供を深く理解していく大切な糸口となります。今日はこの気質の最初の入り口をお話しさせていただきます。

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解説者:鳥山 雅代(とりやま まさよ) 「東京賢治シュタイナー学校」の教師。オイリュトミーおよび高等部の文学、美術教科 を担当。 自由の森学園高等部卒業後、ミュンヘンのオイリュトミー学校で学ぶ。1994年から 2007年まで、ドイツのシュタイナー学校でオイリュトミーを教える。教師生活を続けながらオイリュトミー舞台グループのメンバーとして自らも舞台に立ち、オイリュトミー公演をドイツ、アメリカ、日本で開催。 2001年から2003年まで、ニュルンベルク・アントロポゾフィー協会、ニュルンベルクシュタイナー学校、東京賢治の学校とともに、ニュルンベルクで日本人を対象としたシュタイナー教育の教員養成ゼミナールを主催。 2007年9月、夫ヴィリギリウス・フォーグルとともに来日、東京賢治シュタイナー学校の教師となる。

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