教師ブログ– category –

東京賢治シュタイナー学校でドイツからフーベルト・シュミットライトナー先生をお招きして美術研修をしています。第一7年期に描かれる絵について、低学年からの水彩、黒...

東京賢治シュタイナー学校の１年生のフォルメン線描の黒板画と生徒が描いたエポックノートです。フォルメン線描とは、文字や数字の根底にあるフォルム（形）を純粋に学...

東京賢治シュタイナー学校の3年生がプランターに苗床を作り種籾を下ろしました。一粒づつ丁寧に種籾を並べてました。土を被せ終わった苗床は取り除けのネットで覆われ、...

東京賢治シュタイナー学校の高等部12年生が、芸術専科の時間にランドアートに取り組みました。会場は多摩川の河川敷です。いくつかのグループに別れ、数日かけて取り組...

東京賢治シュタイナー学校の5年生は毛筆に取り組み続けました。まずは筆に慣れるところから始まり、文字へと移行してきました。そして最終段階では個々が落款を掘り、自...

東京賢治シュタイナー学校の2年生は、1年生の時の冬に味噌を仕込みました。みんなで大豆を潰して麹と混ぜて味噌団子を作って保存しました。みんな美味しい味噌になるよ...

世界史でエジプト時代を学んだ5年生は、授業の最後に楔形文字を粘土板に自分の名前と自分で選んだ言葉を描きました。

植物学の学びをしている東京賢治シュタイナー学校の5年生が、多摩川にたんぽぽを採取しに行きました。土手の斜面も植生をよく観察していくと、そこにはたくさんのアミガ...

東京賢治シュタイナー学校の3年生の農業のエポック授業で、前回植えた苗に支柱を建てました。作業を終えた後は、学校内の野草を積んで天ぷらをいただきました。

東京賢治シュタイナー学校の5年生では植物についての学習が始まります。どういう環境で、どういう植物が育つのかということを、知っていきます。さらに人間の心と身体の...

東京賢治シュタイナー学校の2年生は、1年生の時には校庭の中庭の方で遊んでいました。この日朝事業が始まる前に、2,3人の2年生がこれまでとは全く逆の丸太の方へやって...

東京賢治シュタイナー学校の3年生は「世界と自分の始まりをテーマとした物語」として旧約聖書の創世記を学んでいきます。これは、天地創造から人間が楽園から追放された...